Review Sheets

Here is a folder containing two small review sheets for the Spanish II Comprehensive Exam:
Folder of Review Sheets
Maybe it will help a little!
Buena suerte!

Spanish II Comprehensive Examination Review Outline

1.  Listening comprehension

2.  Reading comprehension

3.  Culture questions based on culture readings from chapters 1-10

4.  Map questions on Central America and South America

5.  Vocabulary from chapters 1-10 including antonyms, synonyms and word bank

6.  Grammar

• Reflexive pronouns
• Ser & estar 
• Saber & conocer
• Preterite vs. Imperfect
• Possessive adjectives
• Direct object pronouns
• Indirect object pronouns
• Double object pronouns
• Comparisons or superlatives of inequalities
• Passive voice con "se"
• Recognizing the tense of verbs given
•  Stem-changing verbs
•  Present subjunctive
• Command identification (formal & familiar)

7.  Written section:

• Definitions
• Commands: formal (Ud./Uds.)  and informal (tú) formation. Affirmative and Negative. Pronoun placement.
• Questions to answer in Spanish
• Sentences to translate from English to Spanish
• Conjugations of verbs in the Present, Preterite, Imperfect, Future, Conditional, Present Perfect and Present Subjunctive.

Study the following verbs in all the tenses:  cortar, meter, escribir, cerrar, pedir, dormirse, jugar, venir, conducir, marcar, pagar, cruzar, ir, traer, decir, poner, andar, saber, ser, dar.

Verbos Irregulares

Tarea para el lunes 11 de mayo

Completa las oraciones con el verbo conjugado en el Condicional

1.     Nosotros ____________________________ (querer) salir temprano.

2.     Tú _________________________________ (deber) llamar a Juan.

3.     Yo _________________________________ (ir) primero al supermercado.

4.     ¿Cuántas hamburguesas __________________ (poner) tú en la parrilla para 30 personas?

5.     ¿Quién _____________________________ (saber) explicarme como se hace?

6.     Ella ________________________________ (llegar) a las 5:00.

7.     Tú y yo _____________________________ (tener) que mandárselos.

8.     ¿____________________________________ (poder) ayudarnos?

9.     Pedro nunca ___________________________ (contestar) mal.

10.  ____________________________________ (salir) todos juntos.

Oraciones extra para Steve

1.     ¿Me __________________________________________________ (dar) la chaqueta?

2.     Los estudiantes __________________________________________ (leer) de la pizarr

3.     Yo ________________________________________ (meter) la comida en la heladera.

4.     Toda la gente _______________________________________________ (decir) que sí.

5.     Nosotros ___________________________________________ (volver) a las 10:00.

Tarea para el lunes 4 de mayo

Answer the questions. Replace the D.O and I.O. with the corresponding pronoun. Attach when possible.

1. ¿Quién nos podrá traer el equipaje al cuarto? (el mozo)
2. ¿Quiénes le quieren dar un regalo a María para su cumpleaños? (nosotros)
3. ¿Dónde pusiste mi equipaje? (en el baúl)
4. ¿Quién te prestó el dinero? (Ana)
5. ¿Compraste la comida para los animales? (no)

Replace the D.O and I.O. with the corresponding pronoun. Attach when possible.

1. Todos los estudiantes le trajeron un regalo al compañero enfermo.
2. Nadie me quiso decir que era tarde.
3. María nos está buscando la información a Ana y a mí.
4. Yo contesté los mensajes para ti.
5. Marta quiere que yo le diga la verdad a Juan.

Additional questions for Period 1 (1-25)

1. El lunes les tenemos que tomar una prueba a los estudiantes.
2. Nadie tiene los regalos para ti.
3. Todos querían dar dinero para  las víctimas del terremoto.
4. El conductor le entregó su licencia al policía.
5. Nosotros te queremos pedir que traigas unos bocadillos para la fiesta.
6. Juan y Diana tienen que poner las sábanas en la cama para los huéspedes.
7. Nosotros no vamos a completar el trabajo para Uds.
8. ¿Puedes comprar un helado para mí?
9. ¿Puedes poner más cucharas en la mesas para los invitados?
10. ¿Sabes quién trajo las bebidas para la fiesta?
11. Los estudiantes están poniendo las chaquetas en los casilleros.
12. Todos van a buscar una casa para ellos.
13. Juan y Teresa quieren alquilar un bote para uds.
14. Nosotros compramos dulces para después de la cena.
15. Hay que guardar los libros para todos los estudiantes en la sala.

Answer the questions. Replace the D.O and I.O. with the corresponding pronoun. Attach when possible.

1. ¿Dónde tienes el dinero para la comida? (la mochila)
2. ¿Dónde has puesto las entradas para el concierto? (la chaqueta)
3. ¿Cuándo me vas a dar la copia para Juan? (mañana)
4. ¿Quién les va a entregar los trofeos a Juan y a ti? (el profesor)
5. ¿Estás mandando la carta a los parientes en Lima? (sí)
6. ¿Pudiste comprar las entradas para mí? (no)
7. ¿Quiénes están abriendo los salones para los estudiantes? (yo)
8. ¿Puedes comprar una gaseosa para mí? (sí)
9. ¿Te pongo la la chaqueta en tu casillero? (no)
10. ¿Dónde has puesto mis llaves? (la mochila)

Answer the following questions. Replace the D.O.  and I.O. with the corresponding pronouns. Attach when possible.

1. ¿Quiénes trajeron los bocadillos para los jugadores? (yo)
2. ¿José, tú abriste el cuarto para los huéspedes? (no)
3. ¿Tú les mandaste los correos a los miembros del club? (si)
4. ¿Quien te abrió la puerta? (Ana)
5. ¿Llevaste las entradas para tus amigos?

Translate the following sentences. Replace the D.O. and the  I. O. With the corresponding pronouns.

Attach when possible.

1. Mike brought the hay and the grains for the animals to farm.
2. Jane wants to harvest the grains for us before de autumn.
3. We are bringing the equipment for you to the gym.
4. Who is going to answer my question?
5. The students that pass the test are going to buy a present for the teacher.

Replace the D.O. and I.O. (make sure they are in the sentence to begin with…) for the corresponding pronouns. Attach if possible.

1.       María les está dando direcciones a un grupo de turistas.

2.       Yo no puedo recordar el número de teléfono de mi amigo chileno.

3.       Los jugadores del equipo le quieren dar las gracias a los aficionados.

4.       Yo no podré llevar los libros para ti a la escuela.

5.       Todos están buscando un lugar para estacionar el carro.

6.       Mi madre siempre me da dinero para comprar comida en la escuela.

7.       María tienes que mostrar tu tarjeta de embarque al agente.

8.       El policía nos pidió los documentos a Pedro y a mí.

9.       Nos tiene que dejar la llave del cuarto en la recepción.

10.   No pueden llevar  nuestro equipaje al cuarto en este momento.

Bono:

Ella me quiere pedir que guarde los libros para los estudiantes en la clase.